Publications

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Livres  

  1. de la Sablonnière, R., Landry, R., et Lebeau, C. (2025). Justifications scientifiques et cliniques de la série d'ateliers de l’InterTrousse du Projet InterCom. (1ère éd.). Université de Montréal. 
  2. *Taylor, D. M., & de la Sablonnière, R. (2014). Towards Constructive Change in Aboriginal Communities: A Social Psychology Perspective. McGill-Queen’s University Press, 252 pages. (Book review: British Journal of Canadian Studies, p.289-290, Roy Todd, Chichester).  
  3. Sarrazin, G., de la Sablonnière, R., & Mailloux, Y. (2007). Analyse statistique en sciences humaines : cahier d’exercices. Montréal : Éditions Saint-Martin. 82 pages. 
  4. Sarrazin, G., de la Sablonnière, R., & Mailloux, Y. (2001). Manuel d'exercices pour accompagner: analyse statistique en sciences humaines. Ottawa : Les éditions RÉFLEX. 76 pages. 

 

Chapitres de livre  

  1. Lengelé, E., Lavigne, C., Landry, F. et de la Sablonnière, R. (2026). S’adapter aux changements sociaux dramatiques : étude de cas exploratoire des perceptions de personnes étudiantes universitaires [accepté]. Ouvrage collectif de l’OSMÉES.  
  2. Écriture de huit chapitres dans de la Sablonnière, R., Landry, R., et Lebeau, C. (2025). Justifications scientifiques et cliniques de la série d'ateliers de l’InterTrousse du Projet InterCom. (1ère éd.). Université de Montréal.
  3. Ferrante, V. M., Lengelé, E., Grijalva-Lavallée, R., Jamoui, A., Melançon, N., Randrianarisoa, M., Ulysse, E., Landry, F. et de la Sablonnière, R. (2025). Justification scientifique de l’Atelier 1 : Changements sociaux et valeurs – Partie B : valeurs. Dans R. de la Sablonnière, F. Landry et C. Lebeau (dir.), Justifications scientifiques et cliniques de la série d'ateliers du Projet InterCom. (1e éd.). Université de Montréal. 
  4. Lacourse, É., & de la Sablonnière, R. (2022). Introduction aux interventions adaptatives « juste à temps » (Just In Time) et aux devis de recherche séquentiels: développement et optimisation d’interventions psychologiques déployées par le biais d’applications mobiles. Module pour le Centre Axel.  
  5. *Cárdenas, D., French Bourgeois, L., & de la Sablonnière, R. (2019). The social psychology of language (p. 785-885). In Language contact: An international Handbook. Berlin : De Gruyter Mouton. 
  6. *de la Sablonnière, R., Taylor, D. M., & Caron-Diotte, M. (2018). Restoring cultural identity clarity in times of revolution: The role of historical narratives. Dans B. Wagoner, F. M. Moghaddam, & J. Valsiner (Dirs.), The psychology of radical social change: From rage to revolution (p. 252-274). Cambridge, Royaume-Uni: Cambridge University Press. 
  7. *Bourgeois L. F., de la Sablonnière R., & Taylor D.M. (2018) Revitalizing Indigenous Languages: A Call for Community Action to Address Systemic Discrimination. In: Trifonas P., Aravossitas T. (eds). Handbook of Research and Practice in Heritage Language Education. Springer International Handbooks of Education. Springer, Cham. 
  8. *Gorborukova, G.L., & de la Sablonnière, R. (2017). Kyrgyz Identity and Historical Narrative: Does Knowing One’s Past Help in Making Sense of the Present in the Context of Dramatic Social Change? /Кыргызская идентичность и историческая интерпретация: Помогает ли знание своей истории в понимании смысла настоящего в контексте резких социальных перемен? In C. Buxton & R. Arturkyzy (EDs.), Reimagining Civil Society (pp. 4-14; 65-75). American University of Social Asia. Bishkek.  
  9. *Guimond, S., & de la Sablonière, R. (2015). Psychological metamorphosis: Understanding the effects of institutions, roles, and dramatic social change on individuals. In K. J. Reynolds & N. R. Brandscombe (Eds.), Psychology of Change: Life Contexts, Experiences, and Identities (pp. 59-76). New York and London: Psychology Press.  
  10. *de la Sablonnière, R., & Usborne, E. (2014). Toward a social psychology of social change: insights from Identity Process Theory. In R. Jaspal & G.M. Breakwell (eds.), Identity Process Theory: Identity, Social Action and Social Change (pp. 203-221). Cambridge: Cambridge University Press. 
  11. *de la Sablonnière, R., Usborne, E., & Taylor, D. M. (2011). Revivifier les langues autochtones meurtries: éliminer la discrimination systémique par l’enseignement. Dans L. Drapeau (Ed.), Les langues autochtones du Québec: un patrimoine en danger (pp. 67-86). Québec: Presses de l'Université du Québec.  
  12. *de la Sablonnière, R., & Pinard Saint-Pierre, F. (2010). Mémoire paradoxale. Dans H. Ben Salah (Ed.), Arabitudes: l'altérité arabe au Québec (pp. 156-160). Montréal : Fides.  
  13. *Amiot, C. E., & de la Sablonnière, R. (2010). Facilitating the development and integration of multiple social identities: The case of immigrants in Québec. In R. J. Crisp (Ed.), The psychology of social and cultural diversity (pp. 34-61). West-Sussex, UK: Wiley-Blackwell.  
  14. *de la Sablonnière, R., & Taylor, D. M. (2006). Changements sociaux et linguistiques: une menace seulement pour les anglophones? Dans P. Georgeault & M. Pagé (Eds.), Le français, langue de la diversité québécoise (pp. 235-256). Montréal: Québec Amérique.  

 

Chapitres pour une encyclopédie 

  1. *Caron-Diotte, M., & de la Sablonnière, R. (2022). Relative deprivation and social change. In R. A. R. Gurung (Ed.), The Routledge Encyclopedia of Psychology in the Real World. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780367198459-REPRW96-1 
  2. *Cárdenas, D., & de la Sablonnière, R. (2022). Dramatic social change (DSC). In R. Gurung (Ed.), The Routledge Encyclopedia of Psychology in the Real World.  https://doi.org/10.4324/9780367198459-REPRW94-1 
  3. *Cárdenas, D., de la Sablonnière, R., & Taylor, D. M. (2018). Indigenous languages: Their threatened extinction is a global responsibility. In H. Giles & J. Harwood (Eds.), Oxford Encyclopedia of Intergroup Communications. Oxford, UK; Oxford. DOI: 10.1093/acrefore/9780190228613.013.471 
  4. *de la Sablonnière, R., Cárdenas, D., & Taylor, D. M. (2017). Distributive justice. Encyclopedia of Political Behavior. Thousand Oaks, CA: Sage. 
  5. *Cárdenas, D., de la Sablonnière, R., & Taylor, D. M. (2017). Justice motive. Encyclopedia of Political Behavior. Thousand Oaks, CA: Sage. 
  6. *Taylor, D. M., Usborne, E., & de la Sablonnière, R. (2012). Bilingual education in Aboriginal communities: Towards a vibrant Aboriginal identity. (Rev. ed.). Encyclopedia of Language and Literacy Development (pp. 1-8). London, ON: Canadian Language and Literacy Research Network.  
  7. *Taylor, D. M., Usborne, E., & de la Sablonnière, R. (2012). L’éducation bilingue dans les collectivités autochtones pour une identité autochtone vivante. Encyclopédie du développement du langage et de l’alphabétisation (p.1-8). London, ON: Réseau canadien de recherche sur le langage et l’alphabétisation.  
  8. *Taylor, D. M., Usborne, E., & de la Sablonnière, R. (2008). Bilingual education in Aboriginal communities: Towards a vibrant Aboriginal identity. Encyclopedia of language and literacy development (pp. 1-7). London, ON: Canadian Language and Literacy Research Network.   
  9. *Taylor, D. M., Usborne, E., & de la Sablonnière, R. (2008). L’éducation bilingue dans les collectivités autochtones pour une identité autochtone vivante. Encyclopédie du développement du langage et de l’alphabétisation (p. 1-8). London, ON: Réseau canadien de recherche sur le langage et l’alphabétisation.   

Publications de bases de données publiques 

  1. Caron-Diotte, M., Pelletier-Dumas, M., Lacourse, É., Dorfman, A., Stolle, D., Lina, J.-M., & de la Sablonnière, R. (2023). Tutorial data for the article "Handling Planned and Unplanned Missing Data in a Longitudinal Study" [Dataset]. https://doi.org/10.5683/SP3/P8OUOT 
  2. de la Sablonnière, R., Nugier, A., Kadhim, N., Kleinlogel, E. P., Pelletier-Dumas, M., & Guimond, S. (2019). The Impact of National Integration Policies on Prejudice and Psychological Well-being: The Fundamental Role of the Clarity and Coherence of Integration Policies [European Journal of Social Psychology]. https://doi.org/10.5683/SP2/JSSZW9 
  3. Cárdenas, D., & de la Sablonnière, R. (2019). Participation in a new group and the identification processes: The quest for a positive social identity. https://zenodo.org/record/3379831  

Publications de recherche dans des revues scientifiques (avec comité de lecture)  

  1. *+French Bourgeois, L., +Fernandez, M., +Sydoriak, S., Pelletier-Dumas., M., Lacourse, E., de la Sablonnière, R. (révision mineures). In the name of freedom: Using machine learning to identify the factors that influence psychological reactance during the COVID-19 pandemic. Social psychology and personality science. 
  2. *Beaulieu, L., Gauthier, A. J., Gariépy, M., Mesa, D. C., de la Sablonnière, R., Racine, N., & Deneault, A. A. (2026). Adverse Childhood Experiences and Mental Health in Emerging Adults: The Role of Protective Factors. Child Protection and Practice, 100326, 1-11. https://doi.org/10.1016/j.chipro.2026.100326 
  3. *Bourdeau, C., Charbonneau, A., Provost, C., Rondeau, E., Laverdiere, C., de la Sablonniere, R., & Sultan, S. (2026). L’indépendance à tout prix : une analyse phénoménologique interprétative d’entretiens narratifs de jeunes survivants à long terme de cancer pédiatrique [Independence at all costs: An interpretative phenomenological analysis of narrative interviews with young long-term survivors of childhood cancer]. Pratique psychologiques, 32(3), 139-151. https://doi.org/10.1016/j.prps.2025.09.001 
  4. *Bourdeau, C., Charbonneau, A., Provost, C., Rondeau, É., Laverdière, C., de la Sablonnière, R., & Sultan, S. (2026). How the support of others helped me become who I Am: an interpretative phenomenological analysis of narrative interviews with young adults treated for childhood leukemia. Psychology & Health, 1-24. https://doi.org/10.1080/08870446.2026.2641187 
  5. *+Laliberté, F., de la Sablonnière, R., Stolle, D., Courdi, C., Pelletier-Dumas, M., & Lacourse, É. (2026). Citizens’ dynamic engagement: a longitudinal person-centered approach for analyzing repertoires of political behaviors. Quality & Quantity, 1-25. https://doi.org/10.1007/s11135-026-02757-3 
  6. +Pelletier‐Dumas, M., Lacourse, É., Stolle, D., Lina, J. M., & de la Sablonnière, R. (2026). Coping With COVID‐19's Demanding Collective Goals: Is a Normative Context in Favour of Governmental Measures Related to Social Cohesion?. Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie, 63(3), e70044, 1-17. https://doi.org/10.1111/cars.70044 
  7. *+Ramazan Ali, S., Lacourse, É., Pelletier-Dumas, M., Lina, J. M., Bélair, J., & de la Sablonnière, R. (2026). Beyond what meets the eye: unveiling dynamics of compliance with preventive measures in the COVID-19 era. BMC Public Health, 26(1), 1185, 1-20. https://doi.org/10.1186/s12889-026-26347-y 
  8. *+Jarry, F., Dorfman, A., Pelletier-Dumas, M., Lina, J. M., Stolle, D., Lacourse, É., ... & de la Sablonnière, R. (2025). Understanding the interplay between social isolation, age, and loneliness during the COVID-19 pandemic. Scientific Reports, 15(1), 239, 1-16. https://doi.org/10.1038/s41598-024-81519-3 1 
  9. *Morin, S., +Legault, R., +Laliberté, F., Bakk, Z., Giguère, C. É., de la Sablonnière, R., & Lacourse, É. (2025). StepMix: a Python Package for Pseudo-Likelihood Estimation of Generalized Mixture Models with External Variables. Journal of Statistical Software, 113, 1-39. https://dx.doi.org/10.18637/jss.v113.i08 
  10. *+Levasseur, A., Pelletier-Dumas, M., Lacourse, É., Lina, J. M., Simonelli, G., & de la Sablonnière, R. (2025). Sleep duration and quality trajectories during the early days of the COVID-19 pandemic: a Canadian nationally representative study. BMC Public Health, 25(1), 1691.  1-16, https://doi.org/10.1186/s12889-025-22617-3 
  11. *+Cárdenas, D., +Côté, É., +Turcotte-Menard, V., +Nadeau, A., Stolle, D., Lina, J. M. & de la Sablonnière, R. (2025). The social change algorithm: A modeling approach to the psychology of social change. Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology. Advance online publication. https://dx.doi.org/10.1037/pac0000807. Nommé choix de la rédaction. 
  12. *Dambrun, M., Marinho, G., Mondillon, L., Clinchamps, M., Dutheil, F., Chakroun, N., (…), de la Sablonnière, R., Linsday, L. B & Szeto, A. C. (2024). Social perceptions and the stigmatization towards fifteen mental illnesses in France: a preliminary study on the role of vital force and burden. Frontiers in Psychiatry, 15, Article 1336690. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2024.1336690 
  13. *+Chevalier, M., de la Sablonnière, R., Harel, S. O., Ratté, S., Pelletier-Dumas, M., +Dorfman, A., Stolle, D., Lina, J.-M., & Lacourse, É. (2024). Who's To Blame for the COVID-19 pandemic? Perceptions of responsibility during the crisis using text mining and latent Dirichlet allocation. Social Sciences & Humanities Open, 9, Article 100825. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2024.100825 
  14. *+Dubé, G., Legault, R., Dorfman, A., Stolle, D., Pelletier-Dumas, M., de la Sablonnière, R., & Lacourse, É. (2024). Evidence of higher suicidal ideation among young adults in Canada during the COVID-19 pandemic. Scientific Reports, 14(1), 18315. 1-7. https://doi.org/10.1038/s41598-024-68823-8 
  15. *+Caron-Diotte, M., Pelletier-Dumas, M., Lacourse, É., +Dorfman, A., Stolle, D., Lina, J.-M., & de la Sablonnière, R. (2023). Handling planned and unplanned missing data in a longitudinal study. The Quantitative Methods for Psychology, 19(2), 123–135. https://doi.org/10.20982/tqmp.19.2.p123 
  16. +Côté, É., +Dorfman, A., Lacourse, É., Lina, J.-M., Pelletier-Dumas, M., Stolle, D., & de la Sablonnière, R. (2023). Blinded by trust in close others: Examining the effect of social closeness on cooperative behaviors during the COVID-19 pandemic. Social and Personality Psychology Compass, Article e12826. https://doi.org/10.1111/spc3.12826   
  17. *+Courdi, C., +Ramazan Ali, S., Pelletier-Dumas, M., Stolle, D., Dorfman, A., Lina, J.-M., Lacourse, É., de la Sablonnière, R. (2023). How level of understanding and type of used sources relate to adherence to COVID-19 public health measures in Canada. Scientific Reports, 13(1), Article 13065. https://doi.org/10.1038/s41598-023-38824-0  
  18. +Wollast, R., Schmitz, M., Bigot, A., Speybroeck, N., de la Sablonnière, R., Lacourse, E., & Luminet, O. (2023). Trajectories of health behaviors during the COVID-19 pandemic: A longitudinal analysis of handwashing, mask wearing, social contact limitations, and physical distancing. Psychology & Health, 39(13), 1899–1926. https://doi.org/10.1080/08870446.2023.2278706 
  19. *Wollast, R., Lacourse, É., Mageau, G.A, Pelletier-Dumas, M., Dorfman, A., Dupéré, V., Lina J-M., Stolle, D., & de la Sablonnière R. (2023). Trajectories of self-kindness, common humanity, and mindfulness during the COVID-19 pandemic: A person-oriented multi-trajectory approach. PLoS ONE, 18(12), Article e0292522. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0292522  
  20. *+French Bourgeois, L., & de la Sablonnière, R. (2023). Realigning individual behavior with societal values: The role of planning in injunctive-norm interventions aimed at increasing voter turnout. Analyses of Social Issues and Public Policy, 23(1), 155-173. https://doi.org/10.1111/asap.12332  
  21. *Kil, H., Lacourse, E., Mageau, G. A., Pelletier-Dumas, M., Dorfman, A., Stolle, D., Lina, J.-M., & de la Sablonnière, R. (2023). Initial risk factors, self-compassion trajectories, and well-being outcomes during the COVID-19 pandemic: A person-centered approach. Frontiers in psychology, 13, Article 1016397. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1016397 
  22. +Ferrante, V., M., Lacourse, É., +Dorfman, A., +Pelletier-Dumas, M., Lina, J.-M., Stolle, D. and de la Sablonnière, R. (2022). COVID-19, economic threat and identity status: Stability and change in prejudice against Chinese people within the Canadian population. Frontiers in psychology, 13, Article 901352. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.901352  
  23. *Caron‐Diotte, M., de la Sablonnière, R., & Sadykova, N. (2022). The malleability of collective memories: One year after the Tulip Revolution in Kyrgyzstan. British Journal of Social Psychology, 61(1), 192-213. https://doi.org/10.1111/bjso.12476 
  24. *Wollast, R., Lüders, A., Nugier, A., Khamzina, K., de la Sablonnière, R., & Guimond, S. (2022). Social dominance and anti-immigrant prejudice: a cross-cultural and longitudinal test of the mediating role of assimilation, multiculturalism, colorblindness and interculturalism. European Journal of Social Psychology, 53, 167–182. https://doi.org/10.1002/ejsp.2895 
  25. *Bonetto, E., Dezecache, G., Nugier, A., Inigo, M., Mathias, J.-D., Huet, S., Pellerin, N., Corman, M., Bertrand, P., Raufaste, E., Streith, M., Guimond, S., de la Sablonnière, R., & Dambrun, M. (2021). Basic human values during the COVID-19 outbreak, perceived threat and their relationships with compliance with movement restrictions and social distancing. PLoS ONE, 16(6): e0253430. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0253430 
  26. *Kleinlogel, E. P., Nugier, A., Pelletier-Dumas, M., de la Sablonnière, R., & Guimond, S. (2020). Why do people come to support a highly controversial law? Manipulating the clarity and coherence of a law can shape individuals’ perception and approval. Psychologie Française, 65(4), 337-351. https://doi.org/10.1016/j.psfr.2020.01.001 
  27. *Cárdenas, D., & de la Sablonnière, R. (2020). Intergroup Conflict and the Process of Social Change: Similar Conflicts, Different Intragroup Processes. Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology, 26(3), 303–313. http://doi.org/10.1037/pac0000455  
  28. *de la Sablonnière, R., Nugier, A., Kadhim, N., Kleinlogel, E. P., Pelletier-Dumas, M., & Guimond, S. (2020). The impact of national integration policies on prejudice and psychological well‐being: The fundamental role of the clarity and coherence of integration policies. European Journal of Social Psychology, 50(3), 614-633. https://doi.org/10.1002/ejsp.2647 
  29. *de la Sablonnière, R., & Taylor, D. M. (2020). A social change framework for addressing collective action: introducing collective inertia. Current Opinion in Psychology, 35, 65-70. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2020.03.006   
  30. *Cárdenas, D., & de la Sablonnière, R. (2020). Participating in a new group and the identification processes: The quest for a positive social identity. British Journal of Social Psychology, 59(1), 189-208. https://doi.org/10.1111/bjso.12340     
  31. *de la Sablonnière, R., Lina, J.-M., & Cárdenas, D. (2019). Rethinking current models in social psychology: A decision tree approach to understand dramatic social change. British Journal of Social Psychology, 58, 175-195. https://doi.org/10.1111/bjso.12273  
  32. *Cárdenas, D., & de la Sablonnière, R. (2018). La participation à un nouveau groupe social : fondements théoriques et conséquences pour l’identité d’origine. Revue québécoise en psychologie, 39, 65-83. https://doi.org/10.1080/15298868.2018.1523222 
  33. *Cárdenas, D., de la Sablonnière, R., Gorborukova, G. L., Mageau, G. A., Amiot, C. E., & Sadykova, N. (2018). Participation in a new cultural group and patterns of identification in a globalized world: The moderating role of similarity. Self and Identity, 18, 709-738. https://doi.org/10.1080/15298868.2018.1523222 
  34. *Cárdenas, D., & de la Sablonnière, R. (2017). Understanding the relation between participation in the new culture and identification: Two studies with Latin-American immigrants. Journal of Cross-Cultural Psychology, 48, 854-853. https://doi.org/10.1177/0022022117709983 
  35. *de la Sablonnière, R. (2017). Toward a Psychology of Social Change: A Typology of Social Change. Frontiers in psychology, 8, 1-20. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00397 
  36. *Pelletier-Dumas, M., de la Sablonnière, R., & Guimond, S. (2017). The Role of Assimilation and Multiculturalism for the Relation Between Social Dominance Orientation and Prejudice: The Case of Anglophones and Francophones in Québec. Journal of Cross-Cultural Psychology, 48, 874-891. https://doi.org/10.1177/0022022117706414 
  37. *Debrosse, R., Cooper, M. E., Taylor, D. M., de la Sablonnière, R., & Crush, J. (2016). Fundamental rights in the rainbow nation: Intergroup contact, threat and support for newcomers’ rights in post-Apartheid South Africa. Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology, 22, 367–379. https://doi.org/10.1037/pac0000186 
  38. *de la Sablonnière, R., Amiot, C. E., Cárdenas, D., Sadykova, N., Gorborukova, G. L., & Huberdeau, M.-É. (2016). Testing the subtractive pattern of cultural identification. European Journal of Social Psychology, 46, 441-454. https://doi.org/10.1002/ejsp.2178Digital Object Identifier (DOI) 
  39. *Kachanoff, F. J., Taylor, D. M., Ysseldyk, R., de la Sablonnière, R., & Crush, J. (2016). The Good, the Bad, and the Central of Group Identification: Evidence of a U-shaped Quadratic Relation between Ingroup Affect and Identity Centrality. European Journal of Social Psychology, 46, 563-580. https://doi.org/10.1002/ejsp.2199Digital Object Identifier (DOI) 
  40. *Perozzo, C., de la Sablonnière, R., Auger, E., & Caron-Diotte, M. (2016). Social identity change in response to discrimination. British Journal of Social Psychology, 55, 438–456. DOI: 10.1111/bjso.12145 
  41. *Yampolsky, M. A., Amiot, C. E., & de la Sablonnière, R. (2016). The Multicultural Identity Integration Scale (MULTIIS): Developing a Comprehensive Measure for Configuring One's Multiple Cultural Identities Within the Self. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology, 22(2), 166-184. DOI: 10.1037/cdp0000043 
  42. *Debrosse, R., de la Sablonnière, R., & Rossignac-Milon, M. (2015). Marginal and happy? Exploring the need for individual uniqueness in predicting the life adjustment of marginal and non-marginal immigrants. British Journal of Social Psychology, 54(4), 748-766. DOI: 10.1111/bjso.12113 
  43. *Amiot, C. E., de la Sablonnière, R., Smith, L. G., & Smith, J. R. (2015). Capturing changes in social identities over time and how they become part of the self‐concept. Social and Personality Psychology Compass, 9(4), 171-187. https://doi.org/10.1111/spc3.12169 
  44. *Coulombe, S., & de la Sablonnière, R. (2015). The role of identity integration in hedonic adaptation to a beneficial life change: The example of “coming out” for lesbians and gay men. The Journal of Social Psychology, 155(4), 294-313. https://doi.org/10.1080/00224545.2015.1007028 
  45. *de la Sablonnière, R., Tougas, F., Taylor, D. M., Crush, J., McDonald, D., & Perenlei, O. (2015). Social change in Mongolia and South Africa: The impact of relative deprivation trajectory and group status on psychological well-being. Social Justice Research 28(1), 102-122. DOI: 10.3109/09638288.2013.859749 
  46. *Gendreau, A., & de la Sablonnière, R. (2014). The cognitive process of identity reconstruction after the onset of a neurological disability. Disability and Rehabilitation, 36 (19), 1608-1617. DOI: 10.3109/09638288.2013.859749 
  47. *Guimond, S., de la Sablonnière, R., & Nugier, A. (2014). Living in a multicultural world: Intergroup ideologies and the societal context of intergroup relations. European Review of Social Psychology, 25(1), 142-188.  
  48. *Taylor, D.M., de la Sablonnière, R., & French Bourgeois, L. (2014). Genuine Community Ownership of Northern Education: From Theory to Practice. Northern Public Affairs, 2, 55-59.   
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  50. *Cárdenas, D., Roebroeck, E., Pelletier-Dumas, M., & de la Sablonnière, R. (2013). Les enjeux de la Charte des valeurs québécoises en tant que politique assimilationniste: une augmentation du sentiment de menace et de la légitimation des préjugés. Diversité Canadienne, 10(2), 11-14.  
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  57. *Yampolsky, M. A., Amiot, C. E., de la Sablonnière, R. (2013). Multicultural identity integration and well-being: a qualitative exploration of variations in narrative coherence and multicultural identification. Frontiers in Psychology, 4, 1-15. doi: 10.3389/fpsyg.2013.00126 
  58. *Auger, É., de la Sablonnière, R., Sabourin, M., & Newton, G. (2012). Author’s response: Facilitating open access in the behavioral sciences. Data Science Journal, 11, 9-28. DOI: 10.2481/dsj.11-DS3 
  59. *de la Sablonnière, R., Auger, É., Sabourin, M., & Newton, G. (2012). Facilitating data sharing in the behavioral sciences. Data Science Journal, 11, 29-43. DOI: 10.2481/dsj.11-DS4 
  60. *de la Sablonnière, R., & Pelletier-Dumas, M. (2012). La place des anglophones dans le récit culturel du Québec : le rôle des points tournants historiques. Enjeux de l’univers social, 8, 28-31.   
  61. *de la Sablonnière, R., Tougas, F., & de la Sablonnière, É., & Debrosse, R. (2012). Profound organizational change, psychological distress and burnout symptoms: The mediator role of collective relative deprivation. Group Processes & Intergroup Relations, 15(5), 776-790. https://doi.org/10.1177/1368430212445074 
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  63. *de la Sablonnière, R., Pinard Saint-Pierre, F., Taylor, D. M., & Annahatak, J. (2011). Cultural narratives and clarity of cultural identity: Understanding the well-being of Inuit youth Pimatisiwin: A Journal of Aboriginal and Indigenous Community Health, 9(2), 301-322.  
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  65. *de la Sablonnière, R., Debrosse, R., & Benoit, S. (2010). Comparaison de trois conceptualisations de l’intégration identitaire: une étude auprès d’immigrants québécois. Les cahiers internationaux de psychologie sociale, 88, 661-682. https://doi.org/10.3917/cips.088.0661 
  66. *de la Sablonnière, R., Tougas, F., & Coulombe, S. (2010). Changements sociaux, valeurs et effet médiateur de la privation relative: la situation en Russie. Cahiers internationaux de psychologie sociale, 85, 11-33.  
  67. *de la Sablonnière, R., Tougas, F., & Perenlei, O. (2010). Beyond social and temporal comparisons: The role of temporal inter-group comparisons in the context of dramatic social change in Mongolia. Journal of Social Psychology, 150, 98-115. https://doi.org/10.1080/00224540903365331 
  68. *de la Sablonnière, R., Hénault, A.-M., & Huberdeau, M.-E. (2009). Comparaisons sociales et comparaisons temporelles: vers une approche séquentielle et fonction de la situation unique. [Social and temporal comparisons: A sequential approach and the role of the unique situation]. Cahiers internationaux de psychologie sociale, 83, 3-24. https://doi.org/10.3917/cips.083.0003 
  69. *de la Sablonnière, R., Taylor, D. M., Perozzo, C., & Sadykova, N. (2009). Reconceptualizing relative deprivation in the context of dramatic social change: The challenge confronting the people of Kyrgyzstan. European Journal of Social Psychology, 39, 325-345. https://doi.org/10.1002/ejsp.519 
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  71. *de la Sablonnière, R., Tougas, F., & Lortie-Lussier, M. (2009). Dramatic social change in Russia and Mongolia: Connecting relative deprivation to social identity. Journal of Cross-Cultural Psychology, 40, 327-348. https://doi.org/10.1177/002202210833098 
  72. *Amiot, C. E., & de la Sablonnière, R. (2008). Immigrants in Québec: Toward an explanation of how multiple and potentially conflictual linguistic identities become integrated. Diversité Urbaine, automne, 145-161. DOI : https://doi.org/10.7202/019566ar 
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  74. *de la Sablonnière, R., & Tougas, F. (2008). Relative deprivation and social identity in times of dramatic social changes: The case of nurses. Journal of Applied Social Psychology, 38, 2293-2314. https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.2008.00392.x 
  75. *Amiot, C. E., de la Sablonnière, R., Terry, D. J., & Smith, J. R. (2007). Integration of social identities in the self: Toward a cognitive-developmental model. Personality and Social Psychology Review, 11, 364-388. 10.1177/1088868307304091 
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  77. *de la Sablonnière, R. (2007). Compte rendu de lecture du livre « Les fondements de la psychologie sociale, 2e édition », sous la direction de R. J. Vallerand. Psychologie canadienne, 48, 46-48. https://doi.org/10.1037/cp2007_1_46 
  78. *de la Sablonnière, R. (2007). « Désélectriser » le choc culturel : le malaise identitaire chez l’intervenant. Équilibre, 2, 38-41.  
  79. *Lagacé, M., Tougas, F., Laplante, J., & de la Sablonnière, R. (2006). Du travail à la retraite : un parcours qui se réinvente? Une étude empirique auprès de retraités de la nouvelle génération. Vie et vieillissement, 5, 21-28. 
  80. *Tougas, F., Rinfret, N., Beaton, A., & de la Sablonnière, R. (2005). Policewomen acting in self-defense: Can psychological disengagement protect self-esteem from the negative outcomes of relative deprivation? Journal of Personality and Social Psychology, 88, 790-800.  DOI: 10.1037/0022-3514.88.5.790 
  81. *Joly, S., Tougas, F., & de la Sablonnière, R. (2004). Le nationalisme d’un groupe minoritaire : pour le meilleur ou pour le pire?  Revue canadienne des sciences du comportement, 36, 45-55.  
  82. *Tougas, F., Desruisseaux, J.-C., Desrochers, A., St-Pierre, L., Perrino, A., & de la Sablonnière, R. (2004).  Two forms of racism and their related outcomes: The bad and the ugly.  Revue canadienne des sciences du comportement, 36, 177-189. 
  83. *Tougas, F., Lagacé, M., de la Sablonnière, R., & Kocum, L. (2004). A new approach to the link between identity and relative deprivation in the perspective of ageism and retirement.  International Journal of Aging & Human Development, 59, 1-23. DOI: 10.2190/3WTN-63QQ-EJMG-BGYA 
  84. *Tougas, F., de la Sablonnière, R., Lagacé, M., & Kocum, L. (2003). Intrusiveness of minorities: Growing pains for the majority group? Journal of Applied Social Psychology, 33, 283-298. https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.2003.tb01897.x 
  85. *Lapalme, M.-E., Simard, G., & de la Sablonnière, R. (2002). L’influence des pratiques de gestion des ressources humaines innovatrices sur les différents comportements de mobilisation des directeurs aux services financiers d’une institution bancaire canadienne. Actes du XIIIe Congrès de l’AGRH, Nantes, tome 2, pp.317-334. 
  86. *Desruisseaux, J.-C., St-Pierre, L., Tougas, F., & de la Sablonnière, R. (2002). Jeunes haïtiens de Montréal et déviance: frustration, méfiance et mauvaises fréquentations. Revue québécoise de psychologie, 23 (3), 43-55. 
  87. *de la Sablonnière, R. (1999). Jak sie sprawdza postepy w nauce z zakresu jezyka francuskiego w Quebecu [Polish]. (Évaluation de l’acquisition de la langue maternelle au Québec). Nowa Polszczyzna, 1, 29-30.  

Publications de recherche sans comité de lecture 

Articles de journaux, revues professionnelles ou autre mobilisation des connaissances 

  1. Landry, F., Krichene, L., Robin, D.-A., Lebeau, C., & de la Sablonnière, R. (2026,). Vers une psychologie positive collective en temps de changement social dramatique : Deux initiatives québécoises. Psychologie Québec. Ordre des psychologues du Québec. https://www.ordrepsy.qc.ca/fr/-/vers-une-psychologie-positive-collective-en-temps-de-changement-social-dramatique-deux-initiatives-quebecoises 
  2. Lengelé, E., Mirandette, É., Cárdenas, D., Lina, J.-M. et de la Sablonnière, R. (2026). Anticiper les changements sociaux dramatiques et leurs conséquences sur la santé mentale : l'algorithme du changement social. Réseau Qualaxia, 17(1). https://qualaxia.org/wp-content/uploads/2026/03/quintessence_vol17_no1.pdf 
  3. Varin, R., Gagné, A. et de la Sablonnière, R. (2024). Crises sociales et autocompassion. DIRE. Récupéré de https://www.ficsum.com/dire-archives/automne-2024/sante-crises-sociales-et-autocompassion/   
  4. Chabot, B., Guérard, R.-M., Bourdeau, C., Lebeau, C. et de la Sablonnière, R. (2023). Se former en psychologie tout en contribuant à la collectivité. Le Devoir. Récupéré de https://www.ledevoir.com/opinion/idees/796287/l-ete-c-est-fait-pour-penser-se-former-en-psychologie-tout-en-contribuant-a-la-collectivite  
  5. de la Sablonnière, R., Côté, É., Généreux, M., Houle, J., Lacourse, É., Landry, F. & Lebeau, C. (2022). Bouleversement collectif, solutions collectives. La presse +. Récupéré de https://plus.lapresse.ca/screens/fb8c3ad6-9348-4bd6-9dfb-2c6e2a3d67b5__7C___0.html 
  6. de la Sablonnière, R., & Pelletier-Dumas, M. & Ferrante, V. (2020). Le changement social : le caractériser pour le modéliser. Acfas Magazine. https://www.acfas.ca/publications/magazine/2020/09/changement-social-caracteriser-modeliser 
  7. de la Sablonnière, R. (2020) La cohésion sociale est-elle possible en situation de crises multiples? L'influence des politiques publiques entourant le coronavirus (2019-nCoV) et les préjugés envers certains citoyens et citoyennes. Health Notes: CPA Health Psychology and Behavioral Medicine Section Newsletter, 11(1), 11. 
  8. de la Sablonnière, R., Taylor, D. M., & Crush, J. (2017). The Fallout from the Fall of Apartheid: Not all White and Black South Africans React According to the Expected Narrative. The Conversation. 
  9. Pelletier-Dumas, M., Roebroeck, E., Cárdenas, D., & de la Sablonnière, R. (2013). La Charte des valeurs: une politique assimilationniste allant contre la cohésion sociale. Le Huffington Post Québec. Récupéré de http://quebec.huffingtonpost.ca/mathieu-pelletier-dumas/charte-valeurs-contre-cohesion-sociale_b_4122982.html   
  10. Cleveland, J., de la Sablonnière, R. et al. (2013). Choisir l'intégration, pas l'intégrisme. Le Huffington Post Québec. Récupéré de http://quebec.huffingtonpost.ca/janet-cleveland/choisir-integrationpas-integrisme_b_4197802.html  
  11. de la Sablonnière, R., & Taylor, D. M. (2011). Procès de Guy Turcotte – Le risque réel de la normalisation de la violence au Québec. Le Devoir. B-5. 
  12. Sancho, M.-C., & de la Sablonnière, R. (2009). Le rôle du conflit identitaire dans le changement de trajectoire de vie. Journal Le Bonjour, décembre, 14. 

Rapports gouvernementaux  

  1. de la Sablonnière, R., Taylor, D. M., & Cárdenas, D. (2015). What is the cost of not implementing TRC’s calls to action regarding Aboriginal languages and cultures? Research report prepared for the Truth and Reconciliation Commission of Canada. 33 pages. 

Autres publications (manuscrits imprimés, rapports de recherche, etc.)  

  1. Massuard, M. et Lauzier-Jobin, F. (2025) Guide à l’intention des établissements en enseignement supérieur : Stimuler les liens sociaux favorables à la santé mentale des personnes étudiantes. Observatoire sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur. Consultation et suivi. https://sante-mentale-jeunesse.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2025/12/osmees_guide_liens_sociaux_v2026.pdf 
  2. Jarry, F., & de la Sablonnière, R. (2024). Individus et sociétés : regards scientifiques. (Article de blogue no. 1). Qu'est-ce que la psychologie sociale? Laboratoire sur les changements sociaux, l’adaptation et le bien-être et Projet InterCom. Université de Montréal.  
  3. de la Sablonnière, R. (2024). Individus et sociétés : regards scientifiques. (Article de blogue no. 2). Qu'est-ce que le changement social dramatique? Laboratoire sur les changements sociaux, l’adaptation et le bien-être et Projet InterCom. Université de Montréal. 
  4. Picard, È., & de la Sablonnière, R. (2024). Individus et sociétés : regards scientifiques. (Article de blogue no. 3). Le retour à la normalité est-il possible? Laboratoire sur les changements sociaux, l’adaptation et le bien-être et Projet InterCom. Université de Montréal. 
  5. de la Sablonnière, R. (2024). Individus et sociétés : regards scientifiques. (Article de blogue No. 4). Une gifle en plein visage et la normalisation de la violence. Laboratoire sur les changements sociaux, l’adaptation et le bien-être et Projet InterCom. Université de Montréal. 
  6. Varin, R., & de la Sablonnière, R. (2024). Individus et sociétés : regards scientifiques. (Article de blogue no. 5). Comprendre l’(auto)compassion. Laboratoire sur les changements sociaux, l’adaptation et le bien-être et Projet InterCom. Université de Montréal. 
  7. Chabot, B., Morand-Grondin, D., Hanafi, L., Jarry, F., Guérard, R-M., Landry, F., Lebeau, C., & de la Sablonnière, R. (2024). Individus et sociétés : regards scientifiques. (Article de blogue no. 6). Le Projet InterCom : favoriser la résilience collective face à un changement social dramatique. Laboratoire sur les changements sociaux, l’adaptation et le bien-être et Projet InterCom. Université de Montréal. 
  8. Caron-Diotte, M., & de la Sablonnière, R. (2024). Individus et sociétés : regards scientifiques. (Article de blogue no. 7). Comprendre la situation incompréhensible en Ukraine à l’aide de la catégorisation sociale. Laboratoire sur les changements sociaux, l’adaptation et le bien-être et Projet InterCom. Université de Montréal. 
  9. Jarry, F., & de la Sablonnière, R. (2024). Individus et sociétés : regards scientifiques. (Article de blogue no. 8). L'impact d'un changement social dramatique sur la santé mentale : des pistes de solutions. Laboratoire sur les changements sociaux, l’adaptation et le bien-être et Projet InterCom. Université de Montréal. 
  10. de la Sablonnière, R. (2024). Individus et sociétés : regards scientifiques. (Article de blogue no. 9). Comprendre l’obéissance à l’autorité. Laboratoire sur les changements sociaux, l’adaptation et le bien-être et Projet InterCom. Université de Montréal. 
  11. Abbady, M., French Bourgeois, L., & de la Sablonnière, R. (2024). Individus et sociétés : regards scientifiques. (Article de blogue no. 10). Comprendre la réactance. Laboratoire sur les changements sociaux, l’adaptation et le bien-être et Projet InterCom. Université de Montréal. 
  12. Chabot, B., Danielewski, A., François, A., Rouillard, K., Tadj, A., & de la Sablonnière, R. (2024). Individus et sociétés : regards scientifiques. (Article de blogue no. 11). La cohésion sociale en temps d’incertitudes. Laboratoire sur les changements sociaux, l’adaptation et le bien-être et Projet InterCom. Université de Montréal. 
  13. Chabot, B., Danielewski, A., François, A., Rouillard, K., & de la Sablonnière, R. (2024). Individus et sociétés : regards scientifiques. (Article de blogue no. 12). Communiquer pour mieux fonctionner en société. Laboratoire sur les changements sociaux, l’adaptation et le bien-être et Projet InterCom. Université de Montréal. 
  14. Turcotte-Ménard, V., Côté, É., Nadeau, A., Pelletier-Dumas, M., Dorfman, A., Lacourse, É., Lina, J. M., Stolle, D., & de la Sablonnière, R. (2023). COVID-19 Canada : la fin du monde tel qu’on le connaît ? (Rapport de recherche No 11). Mesurer les impacts du changement social dramatique : comment la crise du COVID-19 a-t-elle influencé les émotions négatives ressenties par les Canadien.ne.s? Université de Montréal. 
  15. Sydoriak, S., Tremblay, R., Lacourse, E., Carrier, J., Dorfman, A., Lina, J. M., Pelletier-Dumas, M., Stolle., D., & de la Sablonnière, R. (2022). COVID-19 Canada: La fin du monde tel qu’on le connaît?/ COVID-19 Canada: The end of the world as we know it?  (Rapport de recherche No10/ Research Report No. 10). Les habitudes de sommeil des Canadien(ne)s pendant la pandémie de COVID-19/ Sleeping patterns of Canadians during the COVID-19 pandemic. Université de Montréal. 
  16. Abbady, M., French Bourgeois, L., Dorfman, A., Lacourse, É., Lina, J. M., Pelletier-Dumas, M., Stolle, D., Taylor, D. M., & de la Sablonnière, R. (2022). COVID-19 Canada: La fin du monde tel qu’on le connaît?/ COVID-19 Canada: The end of the world as we know it? (Rapport de recherche No. 9/ Research Report No. 9). Perception de la liberté restreinte au cours de la pandémie de la COVID-19 et son influence sur l’adhésion aux mesures gouvernementales et l’intention de vaccination: des profils individuels et politiques distincts?/ Perception of restricted freedom during the COVID-19 pandemic and its influence on adherence to the government measures and vaccination intention: A matter of distinct individual and political profiles?. Université de Montréal. 
  17. Picard, È., Pelletier-Dumas, M., Dorfman, A., Lacourse, É., Lina, J. M., Stolle, D., Taylor, D. M., & de la Sablonnière, R. (2022). COVID-19 Canada: La fin du monde tel qu’on le connaît?/ COVID-19 Canada: The end of the world as we know it?  (Rapport de recherche Nº 8/ Research Report No. 8). Quand la société reviendra-t-elle à la normale?/ When will society get back to normal?. Université de Montréal. 
  18. Dorfman, A., Pelletier-Dumas, M., Lacourse, E., Lina, J. M., Stolle, D., Taylor, D.M, & de la Sablonnière, R. (2021). COVID-19 Canada : La fin du monde tel qu’on le connait?/ COVID-19 Canada: The end of the world as we know it? (Rapport de recherche N° 7/ Research Report No. 7). Comment nous sentons-nous ? Suivi des expériences émotionnelles négatives des Canadien(ne) s pendant la pandémie de COVID-19/How are we feeling? Tracking Canadians’ negative emotional expériences during the COVID-19 pandemic. Université de Montréal. 
  19. Caron-Diotte, M., Dorfman, A., Pelletier-Dumas, M., Lacourse, É., Lina, J. M., Stolle, D., Taylor, D. M, & de la Sablonnière, R. (2021). COVID-19 Canada: La fin du monde tel qu’on le connaît?/ COVID-19 Canada: The end of the world as we know it? (Rapport technique N° 2/ Technical Report No. 2). Handling planned and unplanned missing data. Université de Montréal. 
  20. Ferrante, V. M., Dorfman, A., Pelletier-Dumas, M., Lacourse, É., Lina, J. M., Stolle, D., Taylor, D. M., & de la Sablonnière, R. (2021). COVID-19 Canada: La fin du monde tel qu’on le connaît?/ COVID-19 Canada: The end of the world as we know it? (Rapport de recherche N° 6/ Research Report No. 6). Ensemble, on adhère différemment : Comment les Canadiens et les Canadiennes se distinguent quant à l’évolution du port du masque au cours du temps et l’intention de se faire vacciner contre la COVID-19/ Together, we adhere differently: Canadians differ in changes in mask wearing over time and the intention to receive COVID-19 vaccines. Université de Montréal. 
  21. Côté, É., Dorfman, A., Pelletier-Dumas, M., Lacourse, É., Lina, J. M., Stolle., D., Taylor, D.M., & de la Sablonnière, R. (2021). COVID-19 Canada: La fin du monde tel qu’on le connaît?/ COVID-19 Canada: The end of the world as we know it? (Rapport de recherche No. 5/ Research Report No. 5). Quand les Canadiens et les Canadiennes n’adhèrent pas aux mesures gouvernementales : le rôle de la proximité relationnelle et de la confiance./ When Canadians don’t comply with government measures: The role of relational closeness and trust. Université de Montréal. 
  22. Laboissonnière, P., Dorfman, A., Pelletier-Dumas, M., Lacourse, É., Lina, J. M., Stolle., D., Taylor, D.M, & de la Sablonnière, R. (2021). COVID-19 Canada: La fin du monde tel qu’on le connaît?/ COVID-19 Canada: The end of the world as we know it? (Rapport de recherche N° 4/ Research Report No. 4). Les demandeurs d’asile au Canada: Leur contribution pendant la crise de la COVID-19 a-t-elle influencé les Canadien(ne)s à les aider en retour?/ Asylum seekers in Canada: Does their contribution during the COVID-19 crisis motivate Canadians to help them in return? Université de Montréal. 
  23. French Bourgeois, L., Sydoriak, S., Tremblay, R., Dorfman, A., Lina, J. M., Pelletier-Dumas, M., Stolle, D., Taylor, D. M., & de la Sablonnière, R. (2020). COVID-19 Canada: La fin du monde tel qu’on le connaît?/ COVID-19 Canada: The end of the world as we know it? (Rapport de recherche N° 3/ Research Report No. 3). L’importance de communiquer un soutien normatif lorsque les mesures contre la COVID-19 sont perçues comme une menace à la liberté individuelle/ The importance of communicating normative support when the COVID-19 measures are perceived as a threat to individual freedom. Université de Montréal. 
  24. Ferrante, V. M., Dorfman, A., Pelletier-Dumas, M., Lina, J. M., Stolle, D., Taylor, D. M, & de la Sablonnière, R. (2020). COVID-19 Canada: La fin du monde tel qu’on le connaît? / COVID-19 Canada: The end of the world as we know it? (Rapport de recherche N° 2/Research Report No. 2). L’adhésion envers les mesures gouvernementales de la COVID-19 au cours du temps : le rôle du genre et de l’âge/ Adherence to COVID-19 government measures over time: Gender and age matter. Université de Montréal. 
  25. de la Sablonnière, R., Dorfman, A., Pelletier-Dumas, M., Lacourse, É., Lina, J. M., Stolle, D., Taylor, D. M., Benoit, Z., Boulanger, A., Caron-Diotte, M., Mérineau, S., & Nadeau, A. (2020). COVID-19 Canada: La fin du monde tel qu’on le connaît? /COVID-19 Canada: The end of the world as we know it? (Rapport technique N° 1/ Technical Report No. 1). Présentation de l’enquête COVID-19/Presenting the COVID-19 Survey. Université de Montréal. 
  26. Pelletier-Dumas, M., Dorfman, A., Lina, J. M., Stolle, D., Taylor, D. M, & de la Sablonnière, R. (2020). COVID-19 Canada: La fin du monde tel qu’on le connaît? / COVID-19 Canada: The end of the world as we know it? (Rapport de recherche N° 1/Research Report No. 1). Le rôle de la clarté et de la cohérence des mesures gouvernementales pour réduire la propagation de la COVID-19/ The role of clear and coherent government measures to reduce the spread of COVID-19. Université de Montréal. 
  27. Caouette, J., Cárdenas, D., de la Sablonnière, R., Caron-Diotte, M., Bourgeois, L. F., Hétu, S. et Deneault, A. A. (2024). Lettre des rédacteurs adjoints séniors. Journal sur l’identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes, 17, 9. 
  28. Caouette, J., Cárdenas, D., de la Sablonnière, R., Caron-Diotte, M., Bourgeois, L. F., Hétu, S. et Deneault, A. A. (2024). Letter from the Senior Associate Editors. The Journal of Interpersonal Relations, Intergroup Relations and Identity, 17, 9. 
  29. Caouette, J., Cárdenas, D., de la Sablonnière, R., Doherty, J., Bourgeois, L. F., Hétu, S. et Kachanoff, F. (2023). Lettre des rédacteurs adjoints séniors. Journal sur l’identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes, 16, 9. 
  30. Caouette, J., Cárdenas, D., de la Sablonnière, R., Doherty, J., Bourgeois, L. F., Hétu, S. et Kachanoff, F. (2023). Letter from the Senior Associate Editors. The Journal of Interpersonal Relations, Intergroup Relations and Identity, 16, 9. 
  31. Cárdenas, D., Coulombe, S., & de la Sablonnière, R. (2018). Lettre des rédacteurs adjoints séniors. Journal sur l’identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes, 11, 7. 
  32. Cárdenas, D., Coulombe, S., & de la Sablonnière, R. (2018). Letter from the Senior Associate Editors. The Journal of Interpersonal Relations, Intergroup Relations and Identity, 11, 8. 
  33. Coulombe, S., & de la Sablonnière, R. (2017). Lettre des rédacteurs adjoints séniors. Journal sur l’identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes, 10, 7. 
  34. Coulombe, S., & de la Sablonnière, R. (2017). Letter from the Senior Associate Editors. The Journal of Interpersonal Relations, Intergroup Relations and Identity, 10, 8. 
  35. Cárdenas, D., & de la Sablonnière, R. (2016). Lettre de la rédactrice adjointe séniore. Journal sur l’identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes, 9, 7. 
  36. Cárdenas, D., & de la Sablonnière, R. (2016). Letter from the Senior Associate Editor. The Journal of Interpersonal Relations, Intergroup Relations and Identity, 9, 8.  
  37. Stawski, M., & de la Sablonnière, R., (2016). Identité d’entrepreneur. Résumé de conférence pour le Groupe Relève Québec. Québec, Québec.  
  38. Cárdenas, D., & de la Sablonnière, R. (2015). Lettre de la rédactrice adjointe séniore. Journal sur l’identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes, 8, 7. 
  39. Cárdenas, D., & de la Sablonnière, R. (2015). Letter from the Senior Associate Editor. The Journal of Interpersonal Relations, Intergroup Relations and Identity, 8, 8. 
  40. Cárdenas, D., & de la Sablonnière, R. (2014). Lettre de la rédactrice adjointe séniore. Journal sur l’identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes, 7, 7. 
  41. Cárdenas, D., & de la Sablonnière, R. (2014). Letter from the Senior Associate Editor. The Journal of Interpersonal Relations, Intergroup Relations and Identity, 7, 8. 
  42. de la Sablonnière, R. (2013). Lettre de la rédactrice adjointe séniore. Journal sur l’identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes, 6, 7. 
  43. de la Sablonnière, R. (2013). Letter from the Senior Associate Editor. The Journal of Interpersonal Relations, Intergroup Relations and Identity, 6, 7. 
  44. de la Sablonnière, R. (2012). Rapport sur les activités relatives aux données au Canada pour les Sciences du comportement (http://dac.cisti.nrc.ca/datact_f.cfm#33).   
  45. de la Sablonnière, R. (2012). The report on data activities in Canada for Behavioral Sciences (http://dac.cisti.nrc.ca/datact_e.cfm). 
  46. de la Sablonnière, R. (2012). Lettre de la rédactrice adjointe séniore. Journal sur l’identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes, 5, 7. 
  47. de la Sablonnière, R. (2012). Letter from the Senior Associate Editor. The Journal of Interpersonal Relations, Intergroup Relations and Identity, 5, 8. 
  48. Auger, E., Blondin-Gravel, R., de la Sablonnière, R., & Taylor, D. M. (2011). Construction of a Xenophobia Scale 2010. Southern African Migration Project (SAMP). Queens’ University. Kingston. 10 pages.  
  49. de la Sablonnière, R., & Usborne, E. (2011). Lettre des rédactrices adjointes séniores.  Journal sur l’identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes, 4, 7.  
  50. de la Sablonnière, R., & Usborne, E. (2011). Letter from the Senior Associate Editors. Journal of Interpersonal Relations, Intergroup Relations and Identity, 4, 8.  
  51. de la Sablonnière, R., & Usborne, E. (2010). Lettre des rédactrices adjointes séniores. Journal sur l’identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes, 3, 7. 
  52. de la Sablonnière, R., & Usborne, E. (2010). Letter from the Senior Associate Editors. The Journal of Interpersonal Relations, Intergroup Relations and Identity, 3, 7. 
  53. de la Sablonnière, R. (2010). Rapport sur les activités relatives aux données au Canada pour les Sciences du comportement (http://dac.cisti.nrc.ca/datact_f.cfm#33).   
  54. de la Sablonnière, R. (2010). The report on data activities in Canada for Behavioral Sciences (http://dac.cisti.nrc.ca/datact_e.cfm). 23 
  55. Sancho, M.-C., Hortop, G., de la Sablonnière, R., Gorborukova, G. L., Baldwin, M. D., Lydon, J. E., Taylor, D. M. (2009). Different social identities. Preliminary report. Université de Montréal. 92 pages.   
  56. de la Sablonnière, R. (2009). Lettre de la rédactrice adjointe séniore. Journal sur l’identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes, 2, 7. 
  57. de la Sablonnière, R. (2009). Letter from the Senior Associate Editor. The Journal of Interpersonal Relations, Intergroup Relations and Identity, 2, 7. 
  58. Crush, J., de la Sablonnière, R., McDonald, D. A., Williams, V., Leftko-Everett, K., Dorey, D., & Taylor, D M. (2008). The perfect storm: The realities of xenophobia in contemporary South Africa. Migration Policy Report #50. Southern African Migration Project: Cape Town.  
  59. de la Sablonnière, R. (2008). Rapport sur les activités relatives aux données au Canada pour les Sciences du comportement (http://dac.cisti.nrc.ca/datact_f.cfm#33).   
  60. de la Sablonnière, R. (2008). The report on data activities in Canada for Behavioral Sciences (http://dac.cisti.nrc.ca/datact_e.cfm). 
  61. de la Sablonnière, R. (2008). Lettre de la rédactrice adjointe séniore. Journal sur l’identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes, 1, 6.  
  62. de la Sablonnière, R. (2008). Letter from the Senior Associate Editor. The Journal of Interpersonal Relations, Intergroup Relations and Identity, 1, 7.  
  63. de la Sablonnière, R., Pinard Saint-Pierre. F., Perozzo, C., Debrosse, R., Coulombe, S., Au-ger, É., Carpentier, J., Hénault, A.-M., French Bourgeois, L., & Fneiche, E. (2007). Vers une intégration réciproque des identités culturelles : un sens à la crise symptomatique des accommodements raisonnables. Mémoire présenté à la Commission de consultation sur les pratiques d’accommodement reliées aux différences culturelles. 68 pages.  
  64. de la Sablonnière, R., Sabourin, M., & Zborowski, M. (2007). Rétroaction relative à l'ébauche de la Stratégie d'octobre 2007 : stratégie canadienne sur l'information numérique. Pour le Comité national canadien, Committee on Data for Science and Technology (CNC/CODATA). (http://www.lac-bac.gc.ca/scin/012033-1050.17-f.html).   
  65. de la Sablonnière, R. (2006). Rapport sur les activités relatives aux données au Canada pour les Sciences du comportement (http://dac.cisti.nrc.ca/datact_f.cfm#33).   
  66. de la Sablonnière, R. (2006). The report on data activities in Canada for Behavioral Sciences (http://dac.cisti.nrc.ca/datact_e.cfm). 
  67. de la Sablonnière, R., & Osmanalieva, Z. (2004). Report on CEP students’ evaluation of teacher in Central Asia and Mongolia. Criticism and suggestions for improvement of the questionnaire. Civic Education Project, Central Asia and Mongolia. Bishkek, Kirghizstan. 15 pages. 
  68. de la Sablonnière, R. (2004). Study guide for « Paillant, J. (2001). SPSS surviving manual: A step by step guide to data analysis using SPSS for Windows (version 10). Buckingham & Philadelphia: Open University Press. ». Bishkek, Kirghizstan. 21 pages. 
  69. de la Sablonnière, R., & Tougas, F. (2002). La réaction du personnel infirmier suite aux changements organisationnels. Rapport de recherche présenté au Centre Hospitalier Saint-Eustache. 46 pages.  
  70. de la Sablonnière, R., Lamontagne, C., & Mailloux, Y. (1998). Projet de recherche de la direction des programmes pré-diplômés en psychologie sur l'enseignement des méthodes quantitatives. Phase I. Le problème. Rapport des activités pour l'année '97-'98 soumis au Comité exécutif de l'École de Psychologie. 59 pages. 

Logiciels  

  1. Morin, S., Legault, R., Laliberté, F., Bakk, Z., Giguère, C.É., de la Sablonnière, R., & Lacourse, É. (2023). StepMix [logiciel]. Python Package Index (PyPI). https://github.com/Labo-Lacourse/stepmix 
  2. Lacourse, É., de la Sablonnière, R., Giguère, C.-É., Morin, S., Legault, R., Laliberté, F. et Bakk, Z. (2023). Stepmixr: Interface to 'Python' Package 'StepMix' [logiciel]. The Comprehensive R Archive Network (CRAN).  

Autres publications dans les communautés autochtones  

  1. de la Sablonnière, R., Taylor, D. M., & French Bourgeois, L. (2017). Le projet Wabak de Kitcisakik : rapport finale de Phase 1. Rapport de recherche préparé pour la communauté de Kitcisakik et Santé Canada. 42 pages.  
  2. Cooper, M.E., de la Sablonnière, R., & Taylor, D. M. (2014). Language Test Results 2013: English, French and Inuktitut. Research report presented to the Kativik School Board and the community of Kangiqsuujuuaq, Nunavik, Quebec, Canada. 7 pages. 
  3. Cooper, M.E., de la Sablonnière, R., & Taylor, D. M. (2014). How do French, English and Inuktitut fit into student’s lives? Research report presented to the Kativik School Board and the community of Kangiqsuujuuaq, Nunavik, Quebec, Canada. 5 pages.  
  4. Cooper, M.E., de la Sablonnière, R., & Taylor, D. M. (2014). The Trouble with the Number 30. Research report presented to the Kativik School Board and the community of Kangiqsuujuuaq, Nunavik, Quebec, Canada. 3 pages.  
  5. Cooper, M.E., de la Sablonnière, R., & Taylor, D. M. (2014). Student Happiness. Research report presented to the Kativik School Board and the community of Kangiqsuujuuaq, Nunavik, Quebec, Canada. 2 pages.  
  6. de la Sablonnière, R., Taylor, D. M., Pilurtuut, U., Qumaaluk, Q., Tertiluk, A., & Manrique, E. (2012). Survey research as a vehicle for constructive social change: Partnering with parents and communities in education. Research report #4: Summary of Phase I. Report submitted to the Canadian Council on Learning; Indian and Northern Affairs, Canada; Kativik School Board; Nunavut Ministry of Education; Northwest Territories Ministry of Education, Culture, and Employment; Nunatsiavut Ministry of Education. 19 pages.  
  7. Pilurtuut, U., de la Sablonnière, R., Qumaaluk, Q., Tertiluk, A., Taylor, D. M., & Manrique, E. (2011). The Satuutitsasiurniq Project: Phase II – Meeting 1. 3 pages. 
  8. Pilurtuut, U., de la Sablonnière, R., Qumaaluk, Q., Tertiluk, A., Taylor, D. M., & Manrique, E. (2011). The Satuutitsasiurniq Project: Phase II – Meeting 2. 5 pages. 
  9. Pilurtuut, U., de la Sablonnière, R., Qumaaluk, Q., Tertiluk, A., Taylor, D. M., & Manrique, E. (2011). The Satuutitsasiurniq Project: Phase II – Meeting 3. 2 pages. 
  10. Taylor, D. M., de la Sablonnière, R., Usborne, E., & Redmond, A. (2011). Summary of key results from the Kangiqsujuaq language testing. Rapport de recherche présenté à la Commission scolaire Kativik. 4 pages.   
  11. Taylor, D.M., de la Sablonnière, R., Usborne, E., & Redmond, A. (2011). Kangiqsujuaq language testing and data collection. Rapport de recherche présenté à la Commission scolaire Kativik. 4 pages.  
  12. Taylor, D. M., de la Sablonnière, R., Usborne, E., Qumaaluk, Q., Tertiluk, A., de Krom, V., Pilurtuut, U., & Laughlin, J. (2011). Satuutitsasiurniq: partnering with Inuit parents and communities in education. Pan-Northern analysis paper. Submitted to the Indian and Northern Affairs Canada. 36 pages. 
  13. Taylor, D. M., de la Sablonnière, R., Usborne, E., Qumaaluk, Q., Tertiluk, A., de Krom, V., Pilurtuut, U., & Laughlin, J. (2010). Survey research as a vehicle for constructive social change: Partnering with parents and communities in education. Research report #3: Surveying an entire community. Report submitted to the Canadian Council on Learning; Indian and Northern Affairs, Canada; Kativik School Board; Nunavut Ministry of Education; Northwest Territories Ministry of Education, Culture, and Employment; Nunatsiavut Ministry of Education. 7 pages.  
  14. Taylor, D. M., de la Sablonnière, R., Usborne, E., Qumaaluk, Q., Tertiluk, A., de Krom, V., Pilurtuut, U., & Laughlin, J. (2010). Survey research as a vehicle for constructive social change: Partnering with parents and communities in education. Research report #2: Engaging the community. Report submitted to the Canadian Council on Learning; Indian and Northern Affairs, Canada; Kativik School Board; Nunavut Ministry of Education; Northwest Territories Ministry of Education, Culture, and Employment; Nunatsiavut Ministry of Education. 9 pages.  
  15. Taylor, D. M., de la Sablonnière, R., Usborne, E., Qumaaluk, Q., Tertiluk, A., de Krom, V., Pilurtuut, U., & Laughlin, J. (2010). Survey research as a vehicle for constructive social change: Partnering with parents and communities in education. Research report #1: Designing the survey research instrument. Report submitted to the Canadian Council on Learning; Indian and Northern Affairs, Canada; Kativik School Board; Nunavut Ministry of Education; Northwest Territories Ministry of Education, Culture, and Employment; Nunatsiavut Ministry of Education. 7 pages.  
  16. de la Sablonnière, R., Usborne, E., & Taylor, D. M. (2008). Do you want 1 cookie now or 2 cookies later? How to succeed at school. Rapport de recherche présenté à la Commission scolaire Kativik. 3 pages.  
  17. de la Sablonnière, R., Taylor, D. M., Pinard Saint-Pierre, F., & Annahatak, J. (2008). Cultural narratives and clarity of identity: Understanding the well-being of Inuit Youth. Rapport de recherche présenté à la Commission scolaire Kativik. 6 pages.  
  18. Taylor, D. M., Aitchison, M., Keleutak, H., Airo, S., Qumaaluk, Q., Qinuajuak, S., de Krom, V., de la Sablonnière, R., & Usborne, E. (2007). Partnering with parents and communities: Maximizing the educational experience for inuit students. Publication imprimée et sur Internet (http://www.itk.ca/publications/itk-education-initiative-education-accord-and-summit-report). Document distribué lors du Sommet sur l’éducation à Inuvik. Inuit Tapiriit Kanatami (ITK). 47 pages. 
  19. Taylor, D. M., & de la Sablonnière, R. (2007). Failing our Aboriginal people: A normative theory of effective social change. Rapport de recherche présenté à la Commission scolaire Kativik. 19 pages.  

Pour consulter la liste complète de nos publications, visitez nos pages google scholar:
Google scholar de Roxane de la Sablonnière 

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